Compétences évaluées durant le cycle 3 et 4

Bonjour à tous

Voici les compétences évaluées par les SVT durant les 4 années du collège. Chaque travail peut faire l'objet d'une évaluation d'une ou plusieurs compétences. Nous allons regarder si:
-La maitrise est Insuffisante: I
-La maitrise est Fragile: F
-La maitrise est Satisfaisante: S
-La maitrise est Très Bonne: TB

L'élève peut lui même demander à être évalué s'il se sent capable de maitriser une compétence ou non. Bien entendu, des passages obligatoires par des évaluations proposées par l’enseignant vont toujours exister. Il faut vraiment prendre en compte chaque évaluation comme un entrainement. La validation se fera seulement en fin de cycle avec l'ensemble des enseignants.
Prenons un exemple:
Avant avec les notes: l'élève, durant son trimestre avait un 5/20, 15/20, 12/20 et 11/20. Chaque note comptait à la fin du trimestre, il obtenait donc 10,75 de moyenne.
Maintenant: l'élève, durant son trimestre a I, F, S et S. Seul compte là où il est arrivé. A présent, il a une maîtrise satisfaisante de la compétence et donc peu importe qu'il ait commencé avec une maitrise insuffisante.
Pour prendre un exemple concret: lorsque nous apprenons à faire du vélo, nous ne maitrisons pas la compétence et tombons souvent au départ. Finalement, à force de s'entrainer, nous maitrisons la compétence et savons donc faire du vélo. Un fois que nous savons faire du vélo, on a acquis définitivement la compétence.

Domaine 1 Les langages pour penser et communiquer
Utiliser différents langages (schéma, texte tableau, graphique...)

Domaine 2 : Les méthodes et outils pour apprendre
Restituer des connaissances et connaître son cours
S'investir, être responsable et travailler en équipe
Utiliser des logiciels (traitement de texte, tableur, logiciels SVT...)
Communiquer via internet
Savoir extraire des informations d'un document, d'un résultat...

Domaine 3 : La formation de la personne et du citoyen
Être attentif à ses paroles et ses actes

Domaine 4 : Les systèmes naturels et techniques
Formuler une question ou une problématique scientifique simple
Proposer une ou des hypothèses à une question ou un problème
Proposer des expériences pour tester une hypothèse et justifier
Manipuler, modéliser et suivre un protocole
Interpréter un résultat, en tirer une conclusion

Domaine 5 : Les représentations du monde et de l'activité humaine
Se situer dans l'environnement et maîtriser les notions d'échelle
Comprendre l'Histoire des Sciences
Identifier les impacts des activités humaines sur l’environnement